MINHAS REFLEXÕES

FAMÍLIA LUIZ

2012-02-08T12:12:00.000-08:00

2011-12-28T05:58:00.000-08:00

2011-12-09T13:18:00.000-08:00

2011-12-09T13:15:00.000-08:00

2011-12-06T09:42:00.000-08:00

ALUNO DE ESCOLA PÚBLICA DE CURRAIS NOVOS RECEBE PREMIAÇÃO EM SÃO PAULO

Hoje, dia 07 de dezembro, Vinícius dos Santos Justino, aluno da professora Rosimeri Mata, do 2º ano da Escola Municipal Gilson Firmino da Silva, que fica localizada no bairro Dr. José Bezerra, em Currais Novos, receberá premiação na capital paulista, na sede do Instituto Ayrton Senna, juntamente com mais onze crianças e jovens matriculados em escolas da rede pública de ensino, que recebem assessoria do referido instituto. O aluno participou do concurso “Construindo um novo planeta”, na categoria desenho, com o tema: “Como é o mundo em que você quer morar?”, promovido pelo Instituto Ayrton Senna e a Nestlé, cujo objetivo seria sensibilizar o estudante para temas relacionados às questões ambientais e sustentabilidade, de modo que ele possa incorporar ao seu cotidiano atitudes mais responsáveis e, ainda, reproduzir o aprendizado para a família e comunidade. Na capital paulista, antes da cerimônia de premiação, os alunos visitarão o Museu do Futebol, farão um City Tour pela cidade e vão tirar uma foto com a McLaren que Ayrton Senna pilotou em 1990. Participaram do Concurso Cultural Construindo Um Novo Planeta alunos do 1.º ao 5.º ano do Ensino Fundamental, de 1.197 escolas, parceiras dos Programas Se Liga, Acelera Brasil e Circuito Campeão, em 20 Estados do Brasil.

CERTIFICAÇÃO DO PROLETRAMENTO

2011-12-05T15:27:00.001-08:00

2011-11-10T16:37:00.000-08:00

Amar os outros é a única salvação individual que conheço: ninguém estará perdido se der amor e às vezes receber amor em troca.

Clarice Lispector

LEITURAS IMPORTANTES!

2011-10-25T13:43:00.000-07:00

2011-09-27T12:26:00.000-07:00

2011-09-17T12:54:00.000-07:00

2011-09-17T12:47:00.000-07:00

2011-09-17T12:28:00.000-07:00

Saudades! Descanse em paz!!!

2011-08-18T09:10:00.000-07:00

Morre o professor Arimatea. Grande homem!

PROLETRAMENTO- REFLEXÃO SOBRE O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

2011-08-03T16:41:00.000-07:00

IMAGEM MARCANTE, O AMANHECER DO DIA!

2011-07-28T16:23:00.000-07:00

Leitura emocionante, mágica ...

2011-07-28T15:45:00.000-07:00

Primeiro romance do psiquiatra Augusto Cury, O Futuro da Humanidade oferece uma rara oportunidade de repensar a sociedade e o rumo de nossas vidas. O Futuro da Humanidade conta a trajetória de Marco Polo, um jovem estudante de medicina de espírito livre e aventureiro como o navegador veneziano do século XIII em que seu pai se inspirou ao escolher seu nome. Ao entrar para a faculdade cheio de sonhos e expectativas, Marco Polo se vê diante de uma realidade dura e fria: a falta de sensibilidade dos professores, que não percebem que, por trás dos sintomas de seus pacientes, existe, complexas histórias constituídas de lágrimas, perdas e decepções.

FELIZ DIA DO AMIGO

2011-07-20T06:58:00.000-07:00

"Quem tem um amigo, mesmo que um só, não importa onde se encontre, jamais sofrerá de solidão; poderá morrer de saudades, mas não estará só."

LEITURAS IMPORTANTES!

2011-07-15T11:32:00.000-07:00

2011-07-15T11:23:00.000-07:00

AULA DO PROGRAMA PROLETRAMENTO

2011-07-01T16:53:00.000-07:00

Com o objetivo de refletir sobre a importância da Biblioteca escolar ou da sala de leitura, apontando elementos relacionados à sua organização e possibilidades de uso, os professores das séries iniciais que participam do Programa Proletramento se reuniram no dia 30/06 (quinta-feira) na Biblioteca Municipal.

TEXTOS INTERESSANTES - REVISTA NOVA ESCOLA

2011-06-24T13:05:00.000-07:00

OFICINA PROVA BRASIL- PROFESSORES DO 5º ANO

2011-06-21T15:26:00.000-07:00

A avaliação denominada Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – Anresc (Prova Brasil), realizada a cada dois anos, avalia as habilidades em Língua Portuguesa (foco na leitura) e em Matemática (foco na resolução de problemas).

É aplicada somente a estudantes de 4ª série/5º ano e 8ª série/9º ano de escolas rede pública de ensino com mais de 20 estudantes matriculados por série alvo da avaliação.Tem como prioridade evidenciar os resultados de cada unidade escolar da rede pública de ensino.

PROLETRAMENTO- REFLEXÃO SOBRE O PLANEJAMENTO

2011-06-20T13:24:00.000-07:00

Nós incluímos as crianças no nosso planejamento? O ato de planejar contempla os saberes já construídos pelas crianças?

"UM RUMO E UM DESTINO FAZEM A DIFERENÇA EM QUALQUER SITUAÇÃO".

FORRONOVOS

2011-06-15T17:23:00.000-07:00

ENCONTRO DO PROLETRAMENTO- II ETAPA

2011-06-15T17:11:00.000-07:00

2011-05-31T11:39:00.000-07:00

2011-05-30T14:55:00.000-07:00

15 mitos da Educação- revista Nova Escola - março 2011

2011-05-09T11:49:00.000-07:00

2011-05-01T13:50:00.000-07:00

Revisão vai além da ortografia e foca os propósitos do texto

O objetivo do aluno ao fazer a revisão de texto é conseguir que ele comunique bem suas ideias e se ajuste ao gênero. Isso de ser feito tanto durante a produção como ao fim dela

Produzir textos é um processo que envolve diferentes etapas: planejar, escrever, revisar e re-escrever. Esses comportamentos escritores são os conteúdos fundamentais da produção escrita. A revisão não consiste em corrigir apenas erros ortográficos e gramaticais, como se fazia antes, mas cuidar para que o texto cumpra sua finalidade comunicativa. “Deve-se olhar para a produção dos estudantes e identificar o que provoca estranhamento no leitor dentro dos usos sociais que ela terá”, explica Fernanda Liberali.

Com a ajuda do professor, as turmas aprendem a analisar se ideias e recursos utilizados foram eficazes e de que forma o material pode ser melhorado. A sala de 3º ano de Ana Clara Bin, na Escola da Vila, em São Paulo, avançou muito com um trabalho sistemático de revisão. Por um semestre, todos se dedicaram a um projeto sobre a história das famílias, que culminou na publicação de um livro, distribuído também para os pais. Dentro desse contexto, Ana Clara propôs a leitura de contos em que escritores narram histórias da própria infância.

Os estudantes se envolveram na reescrita de um dos contos, narrado em primeira pessoa. Eles tiveram de re-escrevê- lo na perspectiva de um observador – ou seja, em terceira pessoa. A segunda missão foi ainda mais desafiadora: contar uma história da infância dos pais. Para isso, cada um entrevistou familiares, anotou as informações colhidas em forma de tópicos e colocou tudo no papel.

Ana Clara leu os trabalhos e elegeu alguns pontos para discutir. “O mais comum era encontrar só o relato de um fato”, diz. “Recorremos, então, aos contos lidos para saber que informações e detalhes tornavam a história interessante e como organizá-los para dar emoção.” Cada um releu seu conto, realizou outra entrevista com o parente-personagem e produziu uma segunda versão.

Tiveram início aí diferentes formas de revisão – análise coletiva de uma produção no quadro-negro, revisão individual com base em discussões com o grupo e revisões em duplas – realizadas dias depois para que houvesse distanciamento em relação ao trabalho. A primeira proposta foi a “revisão de ouvido”. Para realizá-la, Ana Clara leu em voz alta um dos contos para a turma, que identificou a omissão de palavras e informações. A professora selecionou alguns aspectos a enfocar na revisão: ortografia, gramática e pontuação. “Não é possível abordar de uma só vez todos os problemas que surgem”, completa Telma.

Quando a classe de Ana Clara se dividiu em duplas, um de seus propósitos era que uns dessem sugestões aos outros. A pesquisadora argentina em didática Mirta Castedo é defensora desse tipo de proposta. Para ela, as situações de revisão em grupo desenvolvem a ref lexão sobre o que foi produzido por meio justamente da troca de opiniões e críticas. “Revisar o que os colegas fazem é interessante, pois o aluno se coloca no lugar de leitor”, emenda Telma. “Quando volta para a própria produção e faz a revisão, a criança tem mais condições de criar distanciamento dela e enxergar fragilidades.”

Um escritor proficiente, no entanto, não faz a revisão só no fim do trabalho. Durante a escrita, é comum reler o trecho já produzido e verificar se ele está adequado aos objetivos e às ideias que tinha intenção de comunicar – só então planeja- se a continuação. E isso é feito por todo escritor profissional.

A revisão em processo e a final são passos fundamentais para conseguir de fato uma boa escrita. Nesse sentido, a maneira como você escreve e revisa no quadro-negro, por exemplo, pode colaborar para que a criança o tome como modelo e se familiarize com o procedimento. Sobre o assunto, Mirta Castedo escreve em sua tese de doutorado: “Os bons escritores adultos (...) são pessoas que pensam sobre o que vão escrever, colocam em palavras e voltam sobre o já produzido para julgar sua adequação. Mas, acima de tudo, não realizam as três ações (planejar, escrever e revisar) de maneira sucessiva: vão e voltam de umas a outras, desenvolvendo um complexo processo de transformação de seus conhecimentos em um texto”.

2011-04-18T10:49:00.000-07:00

2011-04-14T12:02:00.000-07:00

A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo. A aplicação em períodos distintos possibilita aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais preciso que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças, em termos de habilidades de leitura dentro do período avaliado.

Participação na Capacitação do Instituto Avisa Lá em São Paulo

2011-04-07T13:31:00.000-07:00

O Instituto Avisá Lá é uma organização da sociedade civil, sem fins lucrativos. Desde 1986 vem contribuindo para qualificar a prática educativa nos centro de Educação Infantil, creches e pré-escolas públicas. Junto às redes de Ensino Fundamental desenvolve ações de formação para profissionais e educação visando a competência da leitura e da escrita dos alunos das séries iniciais.

6 práticas essenciais na alfabetização- Revista Nova Escola

2011-03-24T17:27:00.000-07:00

2011-03-24T17:09:00.000-07:00

Proletramento - 17/03/11

2011-03-20T07:17:00.000-07:00

PROLETRAMENTO - 03/03

2011-03-09T12:02:00.000-08:00

PRÓ- LETRAMENTO- AULA INAUGURAL

2011-02-25T08:41:00.000-08:00

2011-02-15T11:08:00.000-08:00

PARTICIPAÇÃO NA CAPACITAÇÃO DO PRÓ-LETRAMENTO

2011-02-13T12:53:00.000-08:00

PRÓ- LETRAMENTO

2011-02-13T08:34:00.000-08:00

O que é Pró-Letramento

O Pró-Letramento - Mobilização pela Qualidade da Educação - é um programa de formação continuada de professores, para melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. O Programa é realizado pelo MEC, em parceria com Universidades que integram a Rede Nacional de Formação Continuada e com adesão dos estados e municípios. Podem participar todos os professores que estão em exercício, nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas. O Pró-Letramento funciona na modalidade a distância. Para isso, utiliza material impresso e vídeos e conta com atividades presenciais, que são acompanhadas por professores orientadores, também chamados tutores.

OBJETIVOS

Os objetivos do Pró-Letramento são:

Oferecer suporte à ação pedagógica dos professores das séries iniciais do ensino fundamental, contribuindo para elevar a qualidade do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática;
Propor situações que incentivem a reflexão e a construção do conhecimento como processo contínuo de formação docente;
Desenvolver conhecimentos que possibilitem a compreensão da matemática e da linguagem e seus processos de ensino e aprendizagem;
Contribuir para que se desenvolva nas escolas uma cultura de formação continuada;
Desencadear ações de formação continuada em rede, envolvendo Universidades, Secretarias de Educação e Escolas Públicas dos Sistemas de Ensino.

POR QUE FORMAÇÃO CONTINUADA

A formação continuada é uma exigência da atividade profissional no mundo atual não podendo ser reduzida a uma ação compensatória de fragilidades da formação inicial. O conhecimento adquirido na formação inicial se reelabora e se especifica na atividade profissional, para atender a mobilidade, a complexidade e a diversidade das situações que solicitam intervenções adequadas. Assim, a formação continuada deve desenvolver uma atitude investigativa e reflexiva, tendo em vista que a atividade profissional é um campo de produção do conhecimento, envolvendo aprendizagens que vão além da simples aplicação do que foi estudado. A formação continuada de caráter reflexivo considera o professor sujeito da ação, valoriza suas experiências pessoais, suas incursões teóricas, seus saberes da prática e possibilita-lhe que, no processo, atribua novos significados a sua prática e compreenda e enfrente as dificuldades com as quais se depara no dia-a-dia. Ainda não se pode perder de vista a articulação entre formação e profissionalização, na medida em que uma política de formação implica ações efetivas, no sentido de melhorar a qualidade do ensino, as condições de trabalho e ainda contribuir para a evolução funcional dos professores.

Estatística de Visitação- Amei!!!!!!!!!

2011-02-01T15:19:00.000-08:00

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Júlio Cesar Faria Machado

2011-02-01T15:16:00.000-08:00

Júlio Cesar Faria Machado é um EDUCADOR:

FACILITADOR DE APRENDIZAGEM E DE MUDANÇAS.

BIÓLOGO, estudioso em FILOSOFIA e pesquisador do COMPORTAMENTO HUMANO, trabalhou como Professor Assistente IV da UFMG por 14 anos;

AUTOR DOS LIVROS: “AMOR E MUDANÇA”, Editora Fenix, 6ª edição; “HISTÓRIAS PARA CRESCER”, Editora Fenix, 3ª edição;”SEXO COM LIBERDADE”, Editora Fenix, 10ª edição;

Atuou como facilitador de BIODANZA (Sistema Rolando Toro); instrutor do MODELO DE RELAÇÃO DE AJUDA e do SISTEMA DE CRESCIMENTO HOLÍSTICO beOne;

Certificado em BIO-SISTEMAS ORGANIZACIONAIS pelo Instituto Orior e no Curso de Especialização em ESTILOS DE LIDERANÇA E GESTÃO pela FGV;

Especialista em SEXOLOGIA EDUCACIONAL, com extenso trabalho há mais de 15 anos, em mais de 30 escolas de Minas Gerais, com adolescentes, professores e pais. Professor convidado do curso de pós-graduação Lato Senso em Educação Sexual da FUMEC. Participou como conferencista e debatedor nos Congressos Mineiros de Adolescência e Congresso Latino-Americano de Sexologia e Educação Sexual;

Trabalha com grupos de ADOLESCENTES, ADULTOS e 3ª IDADE ;

Participante do PROGRAMA AMIGOS DA ESCOLA, ministrando palestras para pais e professores de escolas da rede pública de ensino;

Criador e instrutor do PROJETO “CUIDANDO DE QUEM CUIDA”, um trabalho voluntário semanal junto às cuidadoras e funcionários do Núcleo Assistencial Caminhos para Jesus, instituição filantrópica que acolhe idosos e deficientes mentais;

CONSULTOR HÁ MAIS DE 20 ANOS EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, QUALIDADE DE VIDA E RELACIONAMENTO INTERPESSOAL, com serviços prestados a inúmeras empresas e escolas por todo o país

No Dia da Saudade, aprenda a lidar com o sentimento

2011-01-30T11:56:00.000-08:00

No dia 30 de janeiro comemora-se o Dia da Saudade, mas, independentemente de data, a dificuldade em lidar com o sentimento inspira artistas do mundo todo em qualquer época e perturba seres humanos e até animais.

Ranking da saudade

Bateu saudade de alguém especial? Dê uma olhada na lista de dez atitudes que são “tiro e queda” para espantar a depressão momentânea:

1. Beba um drinque. Isso mesmo, um só. Uma taça de vinho, por exemplo, já vai fazer com que você fique mais relaxado, tornar o seu corpo mais quente e aliviado, tirando um pouco da tensão nos ombros.

2. Chore no chuveiro. Se você tem mágoa por algo ou está com um nó na garganta, o melhor é extravasar. Prometa a si mesmo que vai chorar ali e pronto. Uma hora você cansa e para.

3. Tire alguns minutos em seu benefício. Por exemplo, vá à manicure, jogue uma partida de futebol ou videogame. Fazendo algo de que gosta você desvia a energia ruim e passa pelo período de crise sem muitos traumas.

4. Faça uma coisa sem importância, daquelas que você não precisa pensar, como ver vídeos engraçados na internet ou um filme que já assistiu 500 vezes, sem compromisso.

5. Ouça um mantra. O simples fato de você parar tudo e concentrar-se naquilo, meditando, vai acalmar seu coração e aliviar a dor. Quando a música terminar você nem vai acreditar que passou.

6.Se dê um presente: um CD, uma roupa ou uma joia. O simples fato de ocupar-se com algo para você acaba deixando-a mais feliz, além de desviar a atenção da saudade.

7. Coma chocolate. É comprovado cientificamente o benefício da guloseima quando mulheres, por exemplo, estão em TPM ou em depressão. É claro, moderadamente.

8. Pratique esporte. Dessa maneira, você extravasa sua energia e expulsa pensamentos negativos, além de aumentar o nível de endorfina no corpo, substância que dá sensação de bem-estar;

9. Dê uma volta com seu bichinho de estimação (ou o do seu vizinho). A troca de carinho entre vocês só traz benefícios, e o passeio vai lhe animar.

10. Seja coerente. Você tem todo direito de sentir falta de uma pessoa, mas não de deixar de viver sua vida por causa dela.

LEITURA REFLEXIVA!

2011-01-22T15:20:00.000-08:00

Qual é a cura para o ressentimento? sem Jesus é impossível, sem Jesus é impossível! temos que ensinar isso para o mundo. O ressentimento, é a qualidade negativa e a capacidade encardida de pegar um fato do passado e reaviva-lo.

LEITURA MARAVILHOSA!!!!

2011-01-21T11:31:00.001-08:00

FÉRIAS NA PRAIA DE ZUMBI- MOMENTOS MARAVILHOSOS

2011-01-21T07:29:00.000-08:00

2010-12-28T11:24:00.001-08:00

Recados Para Orkut - Click Aqui! http://www.recados.net

Confraternização da Semec

2010-12-26T05:59:00.000-08:00

Lição de Ano Novo

2010-12-26T05:52:00.000-08:00

Aprendemos que, por pior que seja um problema ou situação, sempre existe uma saída. Aprendemos que é bobagem fugir das dificuldades. Mais cedo ou mais tarde, será preciso tirar as pedras do caminho para conseguir avançar. Aprendemos que perdemos tempo nos preocupando com fatos que muitas vezes só existem na nossa mente. Aprendemos que é necessário um dia de chuva para darmos valor ao Sol, mas se ficarmos expostos muito tempo, o Sol queima. Aprendemos que heróis não são aqueles que realizam obras notáveis, mas os que fizeram o que foi necessário e assumiram as conseqüências dos seus atos. Aprendemos que, não importa em quantos pedaços nosso coração está partido, o mundo não pára para que nós o consertemos. Aprendemos que, ao invés de ficar esperando alguém nos trazer flores, é melhor plantar um jardim. Aprendemos que amar não significa transferir aos outros a responsabilidade de nos fazer felizes. Cabe a nós a tarefa de apostar nos nossos talentos e realizar os nossos sonhos. Aprendemos que o que faz diferença não é o que temos na vida, mas QUEM nós temos. E que boa família são os amigos que escolhemos. Aprendemos que as pessoas mais queridas podem às vezes nos ferir. E talvez não nos amem tanto quanto nós gostaríamos, o que não significa que não amem muito, talvez seja o máximo que conseguem. Isso é o mais importante. Aprendemos que toda mudança inicia um ciclo de construção, se você não esquecer de deixar a porta aberta. Aprendemos que o tempo é precioso e não volta atrás. Por isso, não vale a pena resgatar o passado. O que vale a pena é construir o futuro. O nosso futuro ainda está por vir. Então aprendemos que devemos descruzar os braços e vencer o medo de partir em busca dos nossos sonhos. Um Ano Novo cheio de luz ...

2010-12-13T10:31:00.000-08:00

FILME DIVINO, EU RECOMENDOOOOOOOOOOOOOOOOO

2010-12-08T13:52:00.000-08:00

Jason Stevens tinha um relacionamento muito simples com seu milionário avô, Howard "Red" Stevens. Ele o odiava. Sem conversas francas, sem momentos de carinho, apenas o dinheiro ligava os dois. Então Jason imaginava que quando seu avô faleceu tudo o que lhe sobraria seria outra simples transação de dinheiro, que a fortuna de seu avô lhe permitiria continuar a ter o estilo de vida que ele acostumou-se a ter. Mas ele acaba descobrindo que, como parte de sua herança, seu avô lhe deixou doze tarefas, as quais ele chama de "presentes", cada uma desafiando Jason de uma maneira improvável. Cumprindo as tarefas ele irá aprender a repensar sua vida e compreender qual é a relação entre riqueza e felicidade.

PARA REFLETIR

2010-12-08T05:09:00.000-08:00

A TRAVESSIA

2010-12-07T13:36:00.000-08:00

'ALÉM DE VIAJANTE, O HOMEM É A VIAGEM - OBJETO E SUJEITO DA TRAVESSIA, EM CUJO PROCESSO O MUNDO SE FAZ".

Guimarães Rosa

PARTICIPAÇÃO NO ENCERRAMENTO DA I FASE DO CURSO DE CONSELHEIROS ESCOLARES- HOTEL PRAIAMAR

2010-12-07T13:26:00.000-08:00

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte em parceria com a Secretaria Estadual de Educação e Secretaria Municipal de Educação encerra a FASE I da Formação Continuada - Curso a Distância de Conselhos Escolares, com a certeza de ter contribuido com a qualificação dos Conselheiros e do Conselho Escolar para melhoria da qualidade social da educação básica ofertada nas escolas públicas. A participação de todos os envolvidos nesse processo, foi e é essencial para um Gestão Democrática participativa e justa.

FILME MARAVILHOSOOOOOOOOOOOOOOOOOO! UMA LIÇÃO DE VIDA!

2010-12-06T07:59:00.000-08:00

Quase Deuses conta a história verdadeira e emocionante de dois homens que desafiaram as regras em sua época para iniciar uma revolução médica. Na Baltimore dos anos 40, o Dr. Alfred Blalock e p técnico de laboratório Vivien Thomas realizam cirurgias cardíacas usando uma técnica sem precedentes, atuando como equipe de uma maneira impressionante. Mas ao mesmo tempo em que travam uma corrida contra o tempo para salvarem a vida de um bebê, ambos ocupam diferentes condições sociais na cidade. Blalock é o saudável homeme branco que comanda o Departamento Cirúrgico do Hospital Johns Hopkins: Thomas é negro e pobre, um habilidoso carpiteniro. Quando Blalock e Thomas desbravam um novo campo da medicina, salvando milhares de vidas graças ao processo, as pressões sociais ameaçam minar sua parceria e por um fim à amizade que nasceu entre eles.

2010-12-02T04:32:00.000-08:00

" A linguagem não pode ter vindo ao homem, pois ele se supõe; para que um indivíduo possa descobrir seu isolamento (...), é necessário que sua relação com o outro, tal como se exprime pela e na materialidade da linguagem, constitua-o em sua própria".

Jean-Paul Sartre

2010-12-01T10:15:00.000-08:00

PARA REFLETIR!!!

2010-11-30T08:09:00.000-08:00

A UNIÃO FAZ DIFERENÇA!

2010-11-30T07:56:00.000-08:00

2010-11-26T13:37:00.000-08:00

2010-11-26T13:31:00.000-08:00

Momento Reflexivo !!

2010-11-26T13:25:00.000-08:00

2010-11-22T08:00:00.000-08:00

AMOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

2010-11-17T10:00:00.000-08:00

VOTO DE PROTESTO, ELEIÇÃO NÃO É BRINCADEIRA! PARE E PENSE!!!!

2010-11-08T13:04:00.000-08:00

FILME MARAVILHOSOOOOOOOOOOOOOOOOOO! UMA LIÇÃO DE VIDA!

2010-11-08T12:52:00.000-08:00

ELE SUPEROU A ADVERSIDADE E MUDOU O MUNDO DA MEDICINA

O JOVEM BEN CARSON NÃO TINHA MUITA CHANCE. TENDO CRESCIDO EM UM LAR DESFEITO E EM MEIO À POBREZA, SUAS NOTAS ERAM BAIXAS E SEU TEMPERAMENTO INFLAMADO. NO ENTANTO, SUA MÃE NUNCA PERDEU A FÉ EM SEU FILHO. ELA INSISTIU PARA QUE ELE SEGUISSE AS OPORTUNIDADES QUE ELA NUNCA TEVE, AJUDOU-O A EXPANDIR SUA IMAGINAÇÃO, SUA INTELIGÊNCIA E, ACIMA DE TUDO, SUA CRENÇA EM SI MESMO. ESSA FÉ SERIA SEU DOM, A ESSÊNCIA QUE O LEVARIA A PERSEGUIR SEU SONHO DE TORNAR-SE UM DOS MAIS IMPORTANTES NEUROCIRURGIÕES DO MUNDO.

Deficientes?

2010-11-05T06:55:00.000-07:00

Tecnologias

2010-11-05T06:48:00.000-07:00

2010-10-29T11:58:00.000-07:00

2010-10-29T11:45:00.000-07:00

É SÓ COMPARAR !!!!!!!

2010-10-28T13:06:00.000-07:00

2010-10-28T12:30:00.001-07:00

REFLEXÃO

2010-10-28T12:22:00.000-07:00

2010-10-23T07:14:00.000-07:00

S.O.S. PORTUGUÊS - REVISTA NOVA ESCOLA

2010-10-23T06:59:00.000-07:00

QUAL É A DIFERENÇA ENTRE "ESSE" E "ESTE" E QUANDO EMPREGAR OS DOIS TERMOS? Sara Barbosa, São Paulo

"Esse é usado para retornar um termo, uma ideia ou uma oração já mencionsados, como no exemplo a seguir: "A Terra gira em torno do Sol. Esse movimento é conhecido como translação".

"Este", por sua vez, introduz uma ideia nova, ainda não mencionada, como podemos observar na frase"Este argumento de que os homens não choram é ultrapassado".

"Esse" também pode indicar proximidade do falante, enquanto "este nos dá a ideia de proximidade do ouvinte. Vejamos as frases:

a) "Este sapato me pertence".

b) "Quando você comprou esse sapato que está usando?".

Em (a), o sapato é de quem fala e, portanto, está mais próximo dele. Em (b), o sapato é do ouvinte.

Os dois termos são classificados pela gram[atica como pronomes demonstrativos e são usados quando o falante quer esclarecer a identidade de um referente (nome), retomar conteúdos e localizá-lo no tempo e no espaço. Entre essas funções, a mais importante é a de retormar ideias já mencionadas e ajudar na articulação do texto. A regra é basicamente a mesma para "deste" e "desse", "isto" e "isso" e "disto" e "disso".

Consultoria SANDRA QUAREZEMIN, doutora em Linguística e professora da Universidade Federal de Santa Catarina.

O NOVO PERFIL DO PROFESSOR

2010-10-23T06:48:00.000-07:00

. TER BOA FORMAÇÃO

. USAR AS NOVAS TECNOLOGIAS

. ATUALIZAR-SE NAS NOVAS DIDÁTICAS

. TRABALHAR BEM EM EQUIPE

. PLANEJAR E AVALIAR SEMPRE

. TER ATITUDE E POSTURA PROFISSIONAIL

COMENTÁRIO - REVISTA NOVA ESCOLA- OUTUBRO/2010

2010-10-23T06:38:00.000-07:00

"VOLTAR ATRÁS PARA ENSINAR MELHOR O QUE O ALUNO NÃO COMPREENDEU É FUNDAMENTAL. O PROFESSOR SÓ DEVE SE DAR POR SATISFEITO QUANDO VÊ SEUS OBJETIVOS ATINGIDOS". Débora Pontes, Natal, RN.

31 DE OUTUBRO, PENSE NISSO!!!

2010-10-23T06:34:00.000-07:00

CURSO PROINFO INTEGRADO

2010-10-19T11:09:00.000-07:00

Netiqueta

É uma etiqueta que se recomenda observar na internet. Trata-se de um conjunto de recomendações para evitar mal-entendidos em comunicações via internet, especialmente em e-mails, chats, listas de discussão, etc. Serve, também, para regrar condutas em situações específicas (por exemplo, ao colocar-se a resenha de um livro na internet, informar que naquele texto existem spoilers; citar nome do site, do autor de um texto transcrito, etc).

Atente para o fato de que estas regras de etiqueta aplicadas à internet não são oficiais, nem estão documentadas em nenhum lugar. A compilação de normas abaixo está sendo escrita e expandida de forma colaborativa e voluntária, pelos próprios usuários da Internet.

REGRAS

As regras dividem-se em várias categorias:

Evitar enviar mensagens EXCLUSIVAMENTE EM MAIÚSCULAS ou grifos exagerados ou em HTML. Se bem empregadas, as maiúsculas podem ajudar a destacar, mas em excesso, a prática é compreendida como se você estivesse gritando, podendo causar irritação ou fazer com que o interlocutor se sinta ofendido. HTML aumenta substancialmente o tamanho das mensagens, o que impacta desnecessariamente o uso da largura de banda nos servidores.

Respeite para ser respeitado e trate os outros como você gostaria de ser tratado.

Lembre-se que dialogar com alguém através do computador, não faz com que você seja imune às regras comuns da nossa sociedade, por exemplo, o respeito para com o próximo. Mesmo que por intermédio de uma máquina, você está conversando com uma pessoa, assim como você. Não diga a essa pessoa o que você não gostaria de ouvir.

Use sempre a força das idéias e dos argumentos. Nunca responda com palavrões, mesmo que usem de grosseria contra você. Afinal, pessoas inteligentes privilegiam os argumentos contra a falta deles.

Apesar de compartilhar apenas virtualmente um ambiente, ninguém é obrigado a suportar ofensas e má-educação. Caso alguém insista nessas práticas, ignore-o.

Evite enviar mensagens curtas em várias linhas. Além de ser maléfico à rede como um todo, causa bastante irritação. Escreva uma frase completa e envie!

Ninguém é obrigado a usar a norma culta, mas use um mínimo de pontuação. Ler um texto sem pontuação, principalmente quando ele é grande, gera desconforto, e, além disso, as chances dele ser mal interpretado são muitas.

Quando você estiver perguntando, provavelmente é porque precisa de ajuda em algo, então aja como tal. Evite ser arrogante ou inconveniente.

Enquanto estiver numa conversa em programas de mensagem instantânea, nunca corte (interrompa) o assunto tratado pela outra pessoa, isso é extremamente desagradável. Se a pessoa enviar uma mensagem e você enviar outra completamente diferente, ela ficará sem saber se você leu ou ignorou a mensagem que ela enviou. Pelo menos escreva algo para confirmar que leu a mensagem.

Agora o Mensseger tem uma nova funcionalidade de partilhar imagens, quando envias uma imagem ele cria uma espécie de galeria em que todas as imagens ficam para serem visualizadas, isto só acontece em algumas versões. Quando for a fechar essa galeria, avise de alguma maneira a pessoa com quem está a conversar, é extremamente desagradável alguém nos fechar aquilo na cara sem mais nem menos, peça "com-licença" antes de fechar.

Evite ao máximo usar emoticons de letras, palavras e coisas do gênero, isso torna a leitura das mensagens muito difícil e confusa, devido ao tempo que precisamos esperar pra que esses emoticons sejam carregados e à irregularidade nos tamanhos e cores. Emoticons expressam emoções, e não palavras, procure usá-los fora das mensagens escritas.

Há messengers que possuem a funcionalidade de se auto-determinar um status ou estado como away, ou ausente. Procure usar esta ferramenta, enquanto você estiver online mas fora do computador, para evitar que seus contatos conversem com você e tenham que aguardar horas pela sua resposta.

Não envie uma mensagem supondo que a outra pessoa a entenda da forma como você a escreveu, pode ser que ela entenda de forma diferente. Uma mensagem escrita nunca ficará tão clara quanto um conjunto de palavras faladas. Procure ser o mais claro possível pra não gerar nenhuma confusão.

PENSE NISSO

2010-10-17T07:54:00.000-07:00

2010-10-13T13:59:00.000-07:00

Querido Mestre

Trago-te um recado de muita gente.

Houve gente que praticou uma boa ação,

Manda dizer-te que foi porque

Teu exemplo convenceu.

Houve alguém que venceu na vida,

E manda dizer-te que foi porque

Tuas lições permaneceram

E houve mais alguém que superou a dor,

E manda dizer-te que foi a lembrança

De tua coragem que ajudou.

Por isso que és importante…

O teu trabalho é o mais nobre,

De ti nasce à razão e o progresso.

A união e a harmonia de um povo!

E agora… Sorria! Esqueça o cansaço e a preocupação,

Porque há muita gente pedindo a Deus

Para que você seja muito Feliz!

Parabéns pelo seu dia!

2010-10-02T14:49:00.000-07:00

2010-09-29T12:35:00.000-07:00

2010-09-29T12:31:00.000-07:00

2010-09-29T12:17:00.000-07:00

2010-09-29T12:09:00.000-07:00

2010-09-06T13:05:00.000-07:00

2010-09-06T13:01:00.000-07:00

LEITURA REFLEXIVA !!!!!!!!!

2010-08-28T07:32:00.000-07:00

LEITURA URGENTE!!!!!!!!!

2010-08-28T07:11:00.000-07:00

LEITURA IMPORTANTE - DIÁRIO DE NATAL-22 DE AGOSTO

2010-08-22T16:47:00.000-07:00

FAÇA A SUA!

2010-08-22T16:33:00.000-07:00

2010-08-19T14:56:00.000-07:00

COMENTÁRIO DO MÊS NA REVISTA NOVA ESCOLA

2010-08-15T11:28:00.000-07:00

" NOSSA FORMAÇÃO INICIAL NÃO CONTEMPLA A TECNOLOGIA, MAS BUSCAR ATUALIZAÇÃO DEPENDE DE NÓS, EDUCADORES. NÃO PODEMOS ESPERAR QUE OS ALUNOS SE CONFORMEM COM AS MONÓTONAS AULAS COM QUADRO-NEGRO, LIVRO DIDÁTICO E MUITA FALAÇÃO. ESMERALDINA DE LAVOR, Fortaleza, CE

CERTIFICAÇÃO DO GESTAR II

2010-08-13T13:09:00.000-07:00

A equipe do Gestar II, Programa de Formação Continuada nas áreas de Matemática e Língua Portuguesa, realizou na noite de quarta-feira, dia 11 de agosto, evento de encerramento das atividades de 2009, no auditório da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, e Desporto.

Receberam os certificados, 26 professores que participaram do curso de formação continuada.

O evento contou com a participação da Secretária Municipal de Educação, Cultura e Desporto, Elisângela Alves, a Formadora do Gestar na área de Matemática, Neilda Rocha, a Formadora na área de Língua Portuguesa, Ana Maria Luiz, a Coordenadora do Gestar II, Neurimar Benjamin, diretores e supervisores das Escolas Municipais.

A professora Rosângela França e o professor Júnior Elesbão deram seus depoimentos sobre o Programa Gestar II, afirmando ser um programa muito importante para todos os participantes, com ganhos para toda Rede Municipal de Ensino.

A educação de Currais Novos tem dois períodos, antes e pós a realização do Gestar. Um Programa que uniu teoria e prática, possibilitando um ensino de qualidade com professores mediadores do conhecimento e alunos construtores do próprio saber.

2010-08-13T13:06:00.000-07:00

2010-08-13T13:03:00.000-07:00

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